DG 1Mācību processSMU un uzņēmējdarbība
Absolvents kā skolēnu motivācijas resurss
Simona Ozoliņa-Ugore
RTU Absolventu attiecību vadītāja
Rīgas Tehniskā universitāte
Vieta tiks precizēta30 vietas
Praktiskās meistarklases
Visas praktiskās meistarklases notiek 21. augustā. Pieteikšanās notiek caur JotForm platformu — saite atvērta līdz 12. augustam (ieskaitot).
Vietu skaits ierobežots. Praktiskās meistarklases norisināsies divos laikos: 10:45–12:30 un 13:30–14:30. Pieteikties iespējams uz vienu praktisko meistarklasi katrā laikā. Izdarīto izvēli vēlāk mainīt nebūs iespējams. Pēc pieteikšanās savu izvēli redzēsi sadaļā Mans profils dažu minūšu laikā — svarīgi anketā norādīt to pašu e-pastu, ar kuru pieslēdzies aplikācijā, un pieslēgties ar to sadaļā Mans profils.
Atrodi citus dalībniekus
Ieraksti vārdu un uzvārdu, lai redzētu, kurā meistarklasē dalībnieks ir pieteicies. Šī funkcija ir pieejama tikai pieslēgušamies konferences dalībniekiem.
Laika posms
Tēma / joma
Favorīti
Atrastas 30 no 30 praktiskajām meistarklasēm
10:45–12:30
21. augusts · Pirmā daļa
DG 2Komunikācija un līderība
Komunikācijas triki toksiskas komunikācijas gadījumā
Dace Medne
Studiju kvalitātes nodrošināšanas nodaļas vadītāja
Rīgas Tehniskā universitāte
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 3MI un tehnoloģijas
No idejas līdz tīmekļa vietnei: kā MI palīdz ikvienam skolotājam minūtes laikā kļūt par “programmētāju” un apmācības satura veidotāju
Mārtiņš Bonders
Praktiskais docents, Informācijas tehnoloģijas institūts
Rīgas Tehniskā universitāte
Ko skolotājs iegūs
Ātri sagatavot digitālus materiālus, tīmekļa vietnes un klases aktivitātes
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 4MI un tehnoloģijasMācību process
No zināšanām uz spriestspēju: ko skolēniem vajag mākslīgā intelekta laikmetā
Lienīte Litavniece
Asociētā profesore, vadošā pētniece
RTU Rēzeknes akadēmija
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 5MI un tehnoloģijas
Digitālā pašaizsardzība (dziļviltojumu jeb deepfake atpazīšana)
Maija Demitere
Direktora vietniece inovāciju un attīstības jautājumos
RTU Liepājas akadēmija
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 6Ilgtspēja un pilsoniskums
Pilsoniskā izglītība un pilsoniskā audzināšana mūsdienās – dažādas pieejas un īstenošanas iespējas
Pāvels Jurs
Latvijas Zinātnes padomes eksperts, vadošais pētnieks
RTU Liepājas akadēmija
Vieta tiks precizēta28 vietas
DG 7Mācību processSMU un uzņēmējdarbība
Transversālās prasmes kā ilgtspējīgas ekonomiskās izglītības pamats: pāreja no pamatskolas uz vidusskolu
Juris Straume
Doktorants un lektors
RTU Liepājas akadēmija
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 8MI un tehnoloģijas
Skolotāja darbs mākslīgā intelekta laikmetā – izaicinājumu pilns, radošs un praktisks
Agnese Paegle & Pauls Jansons
Finanšu un tehnoloģiju eksperte; MI guru / RSU docētājs
SIA TET
Ko skolotājs iegūs
Izpratne par MI rīku izmantošanu ikdienā un iespējām, ko tie paver
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 9Finanšu pratība
No krājkonta līdz kriptoaktīviem: soli pa solim ieguldījumu pasaulē
Aiga Rullere
Vecākā finanšu pratības speciāliste
Latvijas Banka
Ko skolotājs iegūs
Saprast ieguldījumu veidus, izvērtēt riskus un spert praktiskus soļus
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 10Finanšu pratība
Tava pensija, tava izvēle, tava nākotne
Markuss Berģītis, Silva Jaudzeme
Apdrošināšanas un pensiju uzraudzības pārvaldes uzraudzības eksperti
Latvijas Banka
Ko skolotājs iegūs
Efektīvi veidi, kā veidot uzkrājumu vecumdienām, un pensijas sistēmas iespējas
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 11Ilgtspēja un pilsoniskumsSMU un uzņēmējdarbība
Ilgtspēja skolā — no teorijas uz praksi
Asoc. prof. Inga Uvarova
Lektore (tiek precizēts)
LU Banku augstskola
Ko skolotājs iegūs
Kā skolotāji var veicināt ilgtspējas tematikas integrāciju skolā, to veidojot kā ilgtspējīgu organizāciju, un arī mācību procesā. Dalībnieki iegūs praktisku metodiku un idejas ilgtspējas tēmu iekļaušanai dažādos mācību priekšmetos un ārpusformālās izglītības pasākumos. Apgūtās pieejas būs izmantojamas gan mācību stundās, gan skolēnu uzņēmumu (SMU) vadīšanā un konsultēšanā.
Vieta tiks precizēta25 vietas
DG 12MI un tehnoloģijasMācību process
Incorporating AI with Intention: A Hands-On Workshop on the Progressive AI-Augmented Learning Framework
Emmanuel Merchán Cruz
Dekāns, Inženierzinātņu fakultāte
Transporta un sakaru institūts
Ko skolotājs iegūs
Skaidra metode – kad MI iekļaut stundā un kad nē; pielāgota transformācijas shēma katram skolotājam
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 13SMU un uzņēmējdarbība
Kā izmantot MI kā biznesa idejas pārbaudes rīku
Ilona Geide
JA Latvia SMU konsultante
JA Latvia
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 14SMU un uzņēmējdarbība
Intelektuālā īpašuma pamati un darbnīca – vai esmu radījis ko unikālu? Kā par to pārliecināties un nepārkāpt citu tiesības
Sabīne Mikaljūna
Patentu valde
Ko skolotājs iegūs
Zināšanas par intelektuālo īpašumu un prasmes veikt meklējumus datubāzēs pirms SMU izveides
Vieta tiks precizēta28 vietas
DG 15Finanšu pratība
Ieguldījumu pamati
Kristaps Kopštāls
Ieguldījumu jomas vadītājs
Swedbank
Ko skolotājs iegūs
Ieskats investīciju skolas platformā un simulatora praktiskajā norisē, kā arī tā izmantošanā klasē
Vieta tiks precizēta28 vietas
DG 16SMU un uzņēmējdarbība
Ceļvedis skolēnu mācību uzņēmumu programmā: skolotājiem bez SMU konsultēšanas pieredzes
Marta Buša
JA Latvia programmu vadītāja
JA Latvia
Vieta tiks precizēta60 vietas
DG 17Komunikācija un līderība
Komanda, konflikts un līderība
Ēriks Lingebērziņš
Starptautiskās tūrisma fakultātes dekāns
Biznesa augstskola Turība
Ko skolotājs iegūs
Kā palīdzēt skolēniem sadarboties, ne tikai sadalīt pienākumus
Vieta tiks precizēta30 vietas
13:30–14:30
21. augusts · Otrā daļa
DG 18Mācību processSMU un uzņēmējdarbība
Absolvents kā skolēnu motivācijas resurss
Simona Ozoliņa-Ugore
RTU Absolventu attiecību vadītāja
Rīgas Tehniskā universitāte
Vieta tiks precizēta50 vietas
DG 19Mācību processKomunikācija un līderība
Uzmanība – jaunā valūta mācību procesā
Dace Medne
Studiju kvalitātes nodrošināšanas nodaļas vadītāja
Rīgas Tehniskā universitāte
Vieta tiks precizēta50 vietas
DG 20MI un tehnoloģijas
No idejas līdz tīmekļa vietnei: kā MI palīdz ikvienam skolotājam minūtes laikā kļūt par “programmētāju” un apmācības satura veidotāju
Mārtiņš Bonders
Praktiskais docents, Informācijas tehnoloģijas institūts
Rīgas Tehniskā universitāte
Ko skolotājs iegūs
Ātri sagatavot digitālus materiālus, tīmekļa vietnes un klases aktivitātes
Vieta tiks precizēta50 vietas
DG 21MI un tehnoloģijasMācību process
No zināšanām uz spriestspēju: ko skolēniem vajag mākslīgā intelekta laikmetā
Lienīte Litavniece
Asociētā profesore, vadošā pētniece
RTU Rēzeknes akadēmija
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 22MI un tehnoloģijas
Digitālā pašaizsardzība (dziļviltojumu jeb deepfake atpazīšana)
Maija Demitere
Direktora vietniece inovāciju un attīstības jautājumos
RTU Liepājas akadēmija
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 23Ilgtspēja un pilsoniskums
Pilsoniskā izglītība un pilsoniskā audzināšana mūsdienās – dažādas pieejas un īstenošanas iespējas
Pāvels Jurs
Latvijas Zinātnes padomes eksperts, vadošais pētnieks
RTU Liepājas akadēmija
Vieta tiks precizēta28 vietas
DG 24Mācību processSMU un uzņēmējdarbība
Transversālās prasmes kā ilgtspējīgas ekonomiskās izglītības pamats: pāreja no pamatskolas uz vidusskolu
Juris Straume
Doktorants un lektors
RTU Liepājas akadēmija
Vieta tiks precizēta50 vietas
DG 25Komunikācija un līderībaMācību process
Vai par visu un vienmēr jātaisa prezentācija? Piedāvājam – interneta mīmi kā mācīšanās rīks
Līga Ozoliņa
Prodekāna p.i., komunikācijas pētniece un docētāja
Rīgas Stradiņa universitāte
Ko skolotājs iegūs
Saprast, kā mīmi attīsta izpratni, publisko runu un diskusijas
Vieta tiks precizēta50 vietas
DG 26MI un tehnoloģijasSMU un uzņēmējdarbība
Kā skolotājs redz MI tekstus skolēnu darbos
Ilona Geide
JA Latvia SMU konsultante
JA Latvia
Vieta tiks precizēta30 vietas
DG 27Komunikācija un līderība
Neredzamā komunikācija: ieraudzīt un vadīt attiecības darbā
Agita Šmitiņa
Dr. sc. admin., docente; Biznesa vadības virziena direktore
Vidzemes Augstskola
Ko skolotājs iegūs
Ieraudzīt komunikācijas slēpto pusi – šķēršļus un dinamiku – un praktiski mainīt darba attiecības
Vieta tiks precizēta20 vietas
DG 28SMU un uzņēmējdarbība
Vidusskolēna ceļvedis skolotājam
Kārlis Ploks
JA Latvia
Ko skolotājs iegūs
Kā saprast, uzrunāt un sadarboties ar jaunieti, kurš reizēm ir klasē, bet ne vienmēr stundā? Šajā darbnīcā runāsim par vidusskolēnu nevis kā “grūtu auditoriju”, bet kā jaunieti ar savām šaubām, nogurumu, ambīcijām, pretestību un vajadzību pēc jēgas. Skolotāja darbs vidusskolā nav tikai nodot mācību saturu, tas bieži nozīmē atrast veidu, kā panākt, lai skolēns vispār pieslēdzas, notic tēmai un sajūt, ka viņa līdzdalībai ir nozīme.
Vieta tiks precizēta52 vietas
DG 29SMU un uzņēmējdarbība
Ceļvedis skolēnu mācību uzņēmumu programmā: skolotājiem bez SMU konsultēšanas pieredzes
Marta Buša
JA Latvia programmu vadītāja
JA Latvia
Vieta tiks precizēta58 vietas
DG 30MI un tehnoloģijasMācību process
Kā mācīt par MI? Gatavas aktivitātes kritiskās domāšanas attīstīšanai
Linda Sinka
Iniciatīvas “MI diena Latvijā” vadītāja
RTU Rīgas Biznesa skola
Ko skolotājs iegūs
Gatavas aktivitātes un diskusiju piemēri, kas palīdz attīstīt skolēnu kritisko domāšanu un runāt par dezinformāciju, privātumu, akadēmisko godīgumu un atbildīgu MI lietošanu.
Vieta tiks precizēta30 vietas